Penghargaan tersebut diraih dalam konferensi ilmiah internasional yang berlangsung pada 10–11 November 2026 di Surakarta, Jawa Tengah. Forum akademik ini diselenggarakan Perkumpulan Program Studi Doktor Pendidikan (PPSDP) bekerja sama dengan Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS).
Capaian tersebut menjadi perhatian karena konferensi diikuti 244 peserta dari enam negara, yakni Indonesia, China, Nepal, Kazakhstan, Pakistan, dan Thailand.
Dari jumlah tersebut, 136 peserta hadir secara langsung, sedangkan 108 lainnya mengikuti kegiatan secara daring. Sebanyak 201 peserta tercatat berstatus presenter yang mengirimkan sekaligus memaparkan karya ilmiah dalam forum tersebut.
Thomas bersama tim memperoleh penghargaan melalui penelitian berjudul “Reconstructing the D-SMART Data-Driven Education Policy Evaluation Framework in the Digital Transformation Era: Integrating Applied Anthropology and Theory of Change.”
Penelitian itu merupakan hasil kolaborasi enam penulis, yakni Thomas Amirico, Risma Margaretha Sinaga, Sunyono, Hasan Hariri, Undang Rosidin, dan Rabiyatul Adawiyah Siregar.
Secara substansi, penelitian tersebut membahas rekonstruksi kerangka evaluasi kebijakan pendidikan berbasis data di tengah transformasi digital. Pendekatan yang digunakan memadukan antropologi terapan dan Theory of Change atau teori perubahan.
Gagasan utama penelitian ini menekankan pentingnya penggunaan data, pemahaman terhadap kondisi sosial masyarakat, serta pengukuran dampak dalam merumuskan dan mengevaluasi kebijakan pendidikan.
Dengan pendekatan tersebut, kebijakan pendidikan diharapkan tidak sekadar berorientasi pada pelaksanaan program dan pemenuhan target administratif. Lebih dari itu, setiap kebijakan perlu memiliki dasar penelitian yang kuat serta mampu menunjukkan perubahan nyata terhadap kualitas pendidikan.
Nama Thomas Amirico bersama tim tercantum dalam daftar penerima penghargaan The Best Paper yang diumumkan dalam konferensi tersebut dengan membawa nama Universitas Lampung.
Penghargaan ini sekaligus memperlihatkan kontribusi akademisi dan praktisi pendidikan Lampung dalam pengembangan ilmu pengetahuan di tingkat internasional.
Di tengah tuntutan peningkatan mutu pendidikan, hasil penelitian semacam ini relevan untuk memperkuat perumusan kebijakan yang lebih terukur, adaptif, dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
Capaian Thomas dan tim Unila diharapkan dapat mendorong tumbuhnya budaya riset dan inovasi di lingkungan pendidikan Lampung, sekaligus memperkuat keterlibatan kalangan birokrasi pendidikan dalam pengembangan kebijakan berbasis kajian ilmiah.
Dengan demikian, riset tidak berhenti sebagai produk akademik, tetapi dapat menjadi landasan dalam menentukan arah pembangunan pendidikan yang lebih berkualitas dan berkelanjutan (red).
Komentar
Posting Komentar